Theo báo cáo của Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Lâm Hoá, năm học 2025 2026, toàn trường có 22 lớp với 304 học sinh, trong đó 174 học sinh dân tộc thiểu số (chiếm 57,2%). Nhà trường tổ chức cho 101 học sinh nội trú tại trung tâm và 75 học sinh bán trú tại các điểm lẻ (bản Kè, bản Cáo, bản Chuối).

Các đại biểu tham dự hội nghị.

Thực trạng cho thấy vẫn còn nhiều khó khăn: một bộ phận học sinh thường xuyên vắng học, có trường hợp bỏ học hoặc rời địa phương; xuất hiện tình trạng học sinh nữ bỏ nhà đi chơi nhiều ngày. Nguyên nhân chủ yếu do hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiếu sự quan tâm của phụ huynh; một số em chưa có động cơ học tập, bị ảnh hưởng bởi điện thoại, mạng xã hội, lối sống đua đòi, yêu sớm và bị các đối tượng xấu lợi dụng, lôi kéo.

Tại hội nghị, các đại biểu đã tập trung thảo luận, phân tích sâu những nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh vi phạm nội quy, bỏ học, nghỉ học nhiều ngày. Nhiều ý kiến cho rằng, kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ của học sinh còn hạn chế; nhận thức pháp luật chưa đồng đều; sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường có lúc chưa chặt chẽ. Bên cạnh đó, việc quản lý học sinh ngoài giờ học, nhất là tại các điểm bản còn gặp nhiều khó khăn; một bộ phận phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập, sinh hoạt của con em mình. Các đại biểu cũng đề xuất cần tăng cường công tác quản lý địa bàn, kịp thời phát hiện, ngăn chặn các đối tượng xấu lôi kéo học sinh; đẩy mạnh hoạt động tư vấn tâm lý học đường; tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, giáo dục kỹ năng sống phù hợp với đặc thù vùng đồng bào dân tộc.

Đồng chí Trần Nhân Sơn, Phó Chủ tịch UBND xã phát biểu kết luận hội nghị.

Kết luận hội nghị, đồng chí Phó Chủ tịch UBND xã Trần Nhân Sơn nhấn mạnh, công tác giáo dục học sinh dân tộc thiểu số cần được thực hiện đồng bộ, có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị. Đồng chí đề nghị tiếp tục tăng cường tuyên truyền, giáo dục pháp luật với nội dung phù hợp, sát thực tế; đổi mới phương pháp giáo dục kỹ năng sống, giáo dục giới tính; nâng cao vai trò, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý. Đồng thời, đẩy mạnh phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong quản lý, giáo dục học sinh; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.

Cùng với đó, cần tăng cường các giải pháp phòng chống bạo lực học đường, tảo hôn; quản lý chặt chẽ học sinh nội trú, bán trú; phát huy hiệu quả các mô hình tự quản trong cộng đồng. Các phòng, ban, đơn vị liên quan được phân công nhiệm vụ cụ thể, khẩn trương đẩy mạnh các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục và giữ vững an ninh, trật tự trên địa bàn.

Tuấn Anh